El rol de la mujer en la sociedad

Sergio G.

Post 2ºBTO

En la obra Yerma de Federico García Lorca, se lleva a cabo una profunda descripción de la sociedad rural española de principios del siglo XX. En esta se resalta el rol que desempeñaban entonces las mujeres en la sociedad y la forma de vida que llevaban. Esta consistía básicamente en dedicarse a tareas del hogar, como coser, limpiar, cocinar o encargarse del cuidado de los hijos. Por lo tanto estas mujeres apenas salían de casa. Como se narra en la obra, cuando lo hacían era para dirigirse al lavadero o para llevar el almuerzo a sus maridos que trabajaban en el campo. Afortunadamente en los últimos cien años se han producido muchos avances que han permitido cambiar radicalmente la posición y el rol desempeñado por las mujeres en la sociedad.

community-150124__340.pngFue a partir de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) cuando debido a que los hombres debían dirigirse al campo de batalla a combatir, las mujeres relevaron sus puestos en sus respectivos trabajos, aunque especialmente se dedicaron a la industria armamentística para satisfacer la demanda de armas y munición. El sexo femenino demostró su capacidad para realizar tareas fuera de las domésticas, algo que hasta entonces resultaba inconcebible. Sin embargo, a pesar de que las mujeres comenzaron a desempeñar los trabajos de los hombres, su salario era mucho menor, por lo que a pesar de su incorporación al mercado laboral seguían siendo discriminadas. El acceso normalizado del acceso de la mujer a los estudios universitarios no se produjo hasta una década después de su incorporación al mercado laboral. Esto supuso un paso muy importante hacia la igualdad ya que desde ese momento pasaron a tener acceso a trabajos más cualificados, aunque su sueldo seguía siendo inferior al de los hombres pese a que desempeñaban el mismo trabajo. Otro acontecimiento de gran relevancia se produjo en 1933, cuando se convocaron las primeras elecciones en España en las que podían votar mujeres. Finalmente, en la actualidad, las mujeres en nuestra sociedad gozan de los mismos derechos que los hombres y su situación el trabajo y en la sociedad se ha normalizado.

Aunque es indudable que a lo largo de estos últimos cien años se han producido muchos avances que han igualado la posición de las mujeres con respecto a la de los hombres, todavía sigue habiendo aspectos en los que es necesario evolucionar. Un ejemplo son las empresas en las que se sigue pagando menos a las mujeres por desempeñar el mismo trabajo, también sigue estando a la orden del día la ignorancia de algunos hombres que discriminan a las personas de distinto sexo (machismo), llegando en ocasiones a la violencia de género. La situación actual de la mujer es completamente distinta a la representada en Yerma, pero todavía debemos seguir avanzando hacia una situación de igualdad absoluta en la que no exista un ápice de discriminación.

Old Spain

Valoración crítica

Guillermo J. (2º BTO)

gui.jpgHoy en día, existe la tendencia de compararlo todo, especialmente si lo que observamos se refiere a  cómo viven las personas en distintos lugares del mundo. El último informe PISA, o en qué países se paga más impuestos son ejemplo de lo que hablamos. De estas comparaciones, aunque a un nivel menor, habla esta obra teatral.

Si atendemos a estas diferencias entre unos países y otros, podremos sacar muchas ideas. La primera de ellas atiende a las causas: ¿qué ha hecho España para estar menos aventajada que Estados Unidos? O más bien, ¿qué no ha hecho? Esto mismo es lo que se plantean los personajes de la obra. Se presenta a una España atrasada, superada industrialmente por otros países, criticando a su vez la falta de recursos. Nos damos cuenta de que este discurso no suena nada antiguo, sino presente. Al igual que entre los países, también se escenifica esa notable diferencia entre el pueblo y la ciudad. Las personas residentes en la ciudad ven las zonas rurales como sitios aburridos, faltos de actividad. Por el contrario, los autóctonos del campo ven muy entretenida la vida pueblerina. Todas estas diferencias y contrastes demuestran que la mayoría de las ideas que se tenían en el siglo pasado siguen aún vivas, y con mucha fuerza.

El tema principal de Old Spain se sigue discutiendo. Esta crítica al atraso de España no es nueva. Quizás, aquellas personas que más la critican lo hagan porque la quieren ver mejor, también porque se preocupan de ella y, aunque parezca una contradicción, la quieren más.

En general, esta es una obra de fácil lectura y entretenida por su carácter cómico. Esto último es consecuencia de los diálogos entre Don Joaquín y Míster Brown. Además, el tema de la obra está tratado desde un punto de vista ideal, con una clara influencia del pensamiento de la época (principios del XX).

A parte de todo esto, convendría aclarar el sentido de la imagen escogida. Si se observa con detenimiento, podemos ver ocho caras enfadadas, de protesta y coraje quizás. Sin embargo, en el medio sobresale una cara sonriente, orgullosa. Obviamente, se corresponde con el tema de la obra y todo lo analizado. En medio de todo lo oscuro, en donde la gente critica a diestro y a siniestro, siempre hay un lugar para la esperanza, donde estemos felices, reconociendo que, por malo que sea, es nuestro, motivo suficiente para estar orgulloso de ello.

BIBLIOGRAFÍA

Libro Lengua Castellana y Literatura, editorial Casals, 2 de bachillerato.
-https://pixabay.com/
-https://archive.org/details/oldspaincomediae3463azor
-http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-teatro-de-azorn-entre-la-renovacin-y-la-vanguardia-0/html/01b1a6e0-82b2-11df-acc7-002185ce6064_9.html

Claves para actualizar tus clases

Los alumnos cada vez realizan mas exposiciones orales. La comprensión y expresión oral (y escrita) es una línea de acción muy importante. La LOMCE dedica todo un bloque en la materia de Lengua a la comunicación oral (bloque 1) y a la escrita (bloque 2).

fullsizerender-4
Conceptos esenciales de la sociedad medieval: (476-1492) feudalismo, antropocentrismo, jerarquía, vasallaje, Reyes Católicos, descubrimiento de América.

Una de las claves para aprender mas es enseñar a otros lo que has aprendidoEl alumno afianza la información que ha leído cuando la manipula como si fuera un pedazo de arcilla que va modelando a su gusto. Así, lee, subraya lo que considera importante, elabora un mapa conceptual con los términos mas importantes, o crea un visual thinking. Para cuando ha terminado, ha memorizado casi sin darse cuenta todo el contenido importante.

Aunque el proceso puede parecer largo, merece la pena, porque una vez que se ha hecho, es difícil que olvidemos la esencia de lo trabajado.

fullsizerender-3
Mester de Juglaría: obras anónnimas que cuentan (y cantan) las hazañas de un héroe. Usan un lenguaje sencillo. En España destaca el Poema de Mio Cid.

En secundaria y bachillerato enfoco la literatura desde la práctica. En 2º de bachillerato, comenzamos haciendo una línea del tiempo del S.XX. Aunque los profesores nos sentimos hijos del siglo XX, los alumnos no. Los que nacieron en el 98 o 99 apenas recuerdan cómo despidieron el siglo porque eran demasiado pequeños. Y cuanto más retrocedemos en el tiempo, mas les cuesta”ponerse en el pellejo” de un movimiento, ideología, etc… Por eso, me gusta comenzar la línea del tiempo diciendo al alumno que ponga su fecha de nacimiento en el lugar que corresponda dentro de la misma. Después se puede saltar a otras fechas significativas como los años de nacimiento de nuestros padres, abuelos, etc. Tras esto, pasamos a apuntar aquellas fechas que consideremos significativas y que recordemos sin mirar lo que dice el libro: (Guerra Civil, 1ª Guerra Mundial, llegada del hombre a la luna, fin de la dictadura, etc). Este proceso les ayuda a aterrizar en el S.XX y ver que lo que ellos no vivieron, sus padres o sus abuelos sí. 

De un vistazo, tengo ubicados en la línea del tiempo los principales movimientos poesia-s-xx-noventayochista-p1literarios. Ahora sí puedo profundizar mas y explicarlos. ¿Qué vídeos existen al respecto? Pueden ser un recurso visual muy válido. Lo último que hago es aterrizar en el manual de texto. Lo usamos, sí, pero una vez que tenemos una idea clara del tema. Entonces seleccionamos la información que nos interesa, la subrayamos en colores y la pasamos a un mapa conceptual que termino transformando en imágenes .

Las exposiciones orales, como decía al principio, ayudan a que el alumno asiente lo que ha aprendido porque repite a otros la esencia de lo estudiado. Aquí os dejo el esquema de una presentación que ha hecho un grupo de alumnos en 2º de bachillerato sobre la Generacion del 98.